PELIGRO + AVENTURA + RIESGO = CAMP

DESDE 2004 - CADETES ENTRENAMIENTO y FORMACION

SON TODOS BIENVENIDOS !!

Información básica sobre el funcionamiento y contenidos del programa de formación en deportes de montaña para jóvenes de 13 a 15 años de edad de la Asociación deportiva de escalada y montañismo Agreste Sur.

Los invitamos a leer los contenidos de este blog y ponerse en contacto con nosotros para ampliar, escuchar, aclarar o sumar información.

                                                                Atte Toni Rodriguez y equipo AGS  

 

IMPLEMENTACION

Las actividades están organizadas en una modalidad extensiva de encuentros de 90 minutos y otra intensiva, representada por los encuentros especiales, campamentos y expediciones que van desde unas horas a una semana de duración en una inmersión total en la actividad.

Todas las actividades están diseñadas e implementadas con sentido de enseñanza aprendizaje y/o entrenamiento. Nuestras referencias son: el modelo integral de entrenamiento, el paradigma de la complejidad, el minimalismo, las tácticas analógicas y la vieja escuela expedicionaria.

El montañismo y la escalada están sujetos a los dinámicos y azarosos efectos de los elementos de la naturaleza y ademas se manifiestan, de manera espontanea, los aspectos emotivos y sensitivos de los deportistas. Por ello el abordaje desde una perspectiva cartesiana no alcanza para una interpretación global de la actividad, hacerlo desde una perspectiva no lineal y con sentido de proceso nos dará mejores resultados. La respuesta a estas demandas la encontramos en la propuesta llamada teoría general de sistemas dinámicos, de la cual deriva el paradigma de la complejidad que nos permite tener en cuenta fenómenos como el azar, el solapamiento y el desorden de los aspectos o categorías discriminadas en la pirámide, entra en juego así el concepto de adaptación compartiendo papel con la planificación más mecanicista a que estamos acostumbrados. Nos esforzamos por desarrollar un entendimiento holístico que nos permita comprender y aprovechar las interacciones de las variables, categorías y elementos que intervienen en el desarrollo de nuestro deporte y ser fieles a ello.

Reconocemos nuestra tendencia a modificar el ambiente, urbanizarlo para hacerlo más confortable, pero entendemos las actividades de montaña como hechos esporádicos, con fines deportivo recreativos y cuyo valor está en desarrollar la sensibilidad para integrarnos al medio ambiente con la menor huella posible, de allí nuestro apego al minimalismo. Del criterio de adaptación, presente en estas declaraciones proviene la asimilación, estudio y practica de las tácticas analógicas, no desestimamos el dominio y uso de tecnologías digitales, pero no queremos ser dependientes de sistemas cuya fragilidad es clara, ademas de despojarnos de capacidades mentales y sensoriales que nos hacen más independientes y autónomos en medio de la naturaleza y sus caprichos.

Celebramos el espíritu exploratorio, aventurero y expedicionario.

Un paso que sintetiza mucho de lo explicado hasta aquí es el recurso que nos dan las tradiciones expedicionarias y montañeras, ellas nos sirven para proyectar lo que queremos hacer, como lo haremos y porque lo haremos como lo haremos, tres afirmaciones importantes que dan contenido al argumento necesario para sostener en el tiempo y en el entorno humano, actividades sin utilidad aparente cuyo sentido se encuentra en aspectos inmateriales como la satisfacción, el desarrollo del carácter y la armonía con el medio ambiente. Un modelo actitudinal, técnico y táctico que se inspira en la literatura, las leyendas y los recuerdos que se remontan, en el primer caso a los anales de la especie y el montañismo más de doscientos años de acciones en todas las montañas del planeta.

COMO LO HACEMOS

La palabra disciplina proviene de la palabra discípulo, de allí deriva la tremenda responsabilidad de los lideres, dirigentes, jefes, conductores u otras figuras significativas en los ordenes jerárquicos. 

La docencia es un acto ineludible de cualquier líder y está ligada, sobre todo, a sus conductas, mucho más que sus palabras y sentimientos, por ello, disciplina: es hacer lo mismo que hace el líder y de la conducta del líder dependen los resultados trascedentes y a largo plazo de sus discípulos. 

FUNDAMENTOS

 

Perseguimos renovar el espíritu de desafío y exploración, que junto al sentido gregario ha llevado al ser humano hasta los confines de nuestro planeta, escenario de esta increíble aventura; la de un puñado de hombres, casi sin herramientas, enfrentando la adversidad y a los elementos de la naturaleza, transformando a su paso el mundo, para concretar la paradoja de esta aventura, la construcción de la civilización.

Hoy, la eficiente, planificada y compleja red de nuestra sociedad nos da confort y estabilidad, a cambio la vida pierde intensidad y espontaneidad. En muchos casos nos hacemos prisioneros de las pantallas y acorralados por el miedo endémico nos vemos afectados por un coctel de ansiedad e insatisfacción que deriva en depresión y angustia. Algunos sienten un pulso ancestral que reclama el retorno al sol, al viento, a la corriente de los ríos y al frío de las montañas, al vértigo del vacío, a dejar atrás los muros y la seguridad de nuestro mundo previsible, muy pocos lo seguimos, porque supone ponerse frente a frente con la naturaleza, desafiando la adversidad y el peligro; poner a funcionar los sentidos para integrarse al medio ambiente haciendo despertar al explorador, que desde niños nos acompaña y anima. La satisfacción, único premio, proviene de la experiencia vital de cuerpo completo, de los lazos creados en medio de estremecedoras experiencias, de la simpleza de una sombra o una fogata compartida, del silencio, del aislamiento y del sentido concreto de superación.

En este programa rescatamos el minimalismo y las tácticas analógicas, como concepto superador, no para desconocer las tecnologías digitales, sino para ser independientes de ellas, buscando un balance entre lo tradicional y lo moderno, por ello cada acción, por más agotadora que sea, trasciende el marco motriz para desplegarse en el ámbito actitudinal, incluyendo la toma inteligente de riesgo, la vocación de esfuerzo y sacrificio, facilitando el respeto, la responsabilidad y el compromiso.

APRENDIZAJE

Los seres humanos tenemos la capacidad innata de aprender.

Cuando advertimos que los objetivos tiene relación con nuestros proyectos personales se produce el aprendizaje significativo.

En la formación aprendemos y en la acción comprendemos.

La enseñanza que compromete a toda la persona, es la que se impregna más profundamente y retenemos por más tiempo.

La autoevaluación con mirada de espectador y el debiefring grupal son herramientas valiosas de autoconocimiento y crecimiento.   

DIVERSIDAD DE ESTIMULOS !!

Dedicamos este programa al segmento de población de 13 a 15 años de edad.

Proponemos una experiencia única, con todos los beneficios que un encuentro con la naturaleza y la aventura produce. Garantizamos que estas actividades constituyen una experiencia motriz única y un amplio abanico de estímulos. Podemos afirmar que tienen una transferencia positiva a varios campos de las actividades humanas, más allá de los logros en el campo lúdico y deportivo, es decir constituyen estímulos que trascienden la experiencia motriz y el esfuerzo físico.

Este programa destaca la diversidad sobre la especialización implementando variedad de estímulos, con fuerte acento en la innovación actitudinal y el aprendizaje más allá de los gestos motrices.

.- Se desarrollan nuevas técnicas y habilidades grupales, cohesionando y dinamizando el funcionamiento de los grupos, ya que exigen trabajo en equipo basado en compromiso, responsabilidad, prudencia y esfuerzo conjunto y cooperativo, para superar cada desafío.

.- Se potencia el campo de toma de decisiones, al estar sometidos a sensaciones no habituales en un medio dinámico e imprevisible, reaccionando con un fuerte componente emotivo e instintivo, adquiriendo habilidades para operar eficazmente en la incertidumbre.

.- Se incentivan hábitos de seguridad y prudencia ya que, se aplican normas y técnicas estrictas, consiguiendo con facilidad la adhesión voluntaria a estos procedimientos, asimilando nuevos criterios de seguridad personal y colectiva.

.- Contactamos responsablemente con el medio ambiente.

.- Se mejora la percepción del medio humano circundante, es posible crear y/o incentivar nuevos vínculos humanos, nacidos al amparo de fuertes emociones.

.- Enfrentando los límites psicofísicos promovemos el manejo consciente de los éxitos, la frustración y los fracasos, experimentando un incremento de la confianza en si mismo, derivando en un balance positivo y concreto de la autoestima.

.- Se afirma el sentido de pertenencia o corporativo, trabajando en la planificación y concreción de objetivos grupales.

.- Incrementaremos la confianza en los demás, resolviendo en conjunto los desafíos que suponen cada una de las actividades, experimentando una prueba contundente de "la naturaleza humana".

.- Promovemos la incorporación de la vida activa, el deporte, la alimentación sana y la recreación.

FICHA DE INSCRIPCION Y PARTICIPACIÓN

He sido correctamente informado de los numerosos riesgos y peligros inherentes a los deportes extremos y de aventura, derivados de su propia naturaleza y de las características de los lugares donde se practican; INCLUYENDO: esfuerzos físicos para los que mi hijo no esté preparado, efectos de: fuerzas de la naturaleza, factores climáticos desfavorables, escasez de alimentos y/o de agua.- Lesiones, como una consecuencia lateral de la práctica deportiva, que aun dentro de las normas de seguridad y planificación aceptables, se presentan como parte no deseada de estas prácticas. Mordeduras o picaduras de insectos y/o animales ponzoñosos o venenosos.

Me informé acerca de los elementos de seguridad, equipamiento, alimentos y las demás características organizativas, climáticas y meteorológicas, que influirán en el desarrollo de las actividades.

Hemos visitado un médico con el objeto de conocer el estado de salud, en virtud de las actividades a realizar, resultando el chequeo satisfactorio. En caso de padecer alergias o enfermedades que resulten difícilmente compatibles con la vida al aire libre, adjunto un reporte médico detallando las medidas especiales que su participación requerirá.

Acepto que Agreste Sur A.D.E.M. tome fotografías y/o filmaciones en el transcurso de las actividades, para usarlas con fines promociónales y/o comerciales, además de aprobar este uso por terceros con quienes emprenda esfuerzos conjuntos de promoción, dentro de los resguardos legales hacia la identidad de menores, en caso de negarme a aprobar este punto lo comunicaré a la Comisión Directiva de la Asociación.

Entiendo que Agreste Sur A.D.E.M. se reserve el derecho de rechazar en cualquier momento, a cualquier persona que considere incapaz o no cumpla los requerimientos para participar en estas actividades.

El ingreso a la Escuela de Montañismo y Escalada está basado en el conocimiento que tengo acerca de la naturaleza formativa de la propuesta para menores, quedándome en todo punto claro que los objetivos se orientan a la formación y el entrenamiento. Acepto todos los riesgos inherentes a estas actividades y a los lugares donde se practican, sabiendo que están más allá de los niveles habituales de seguridad, en el propio hogar o en el lugar de estudio, pero no la mala fe, impericia y/o conducta fraudulenta por parte de los empleados, coordinadores, asistentes y otros miembros de Agreste Sur A.D.E.M.

Funcionamiento de nuestras instalaciones y actividades:

Los acompañantes no podrán permanecer en el área de las prácticas ni acompañar al grupo en las actividades que se llevan adelante en el patio o áreas cercanas a la sede.

Horario: el ingreso puede hacerse hasta 10 minutos antes y retirarse 10 minutos después del tiempo estipulado para cada categoría, en caso de emergencia los cuidaremos el tiempo que haga falta pero solo bajo esas circunstancias. Los chicos no pueden acceder a los muros ni otras instalaciones hasta el inicio del horario correspondiente a su categoría, esto responde a medidas de seguridad y orden.

Pagos: los chicos se inscriben por año, pagarán una membrecía deportiva anual y cada mes de actividad desde marzo a noviembre, debiendo hacerlo antes del 9 de cada mes. si faltan un mes con aviso, por razones escolares, de viaje o de salud no se les cobrará la cuota mensual y conservarán la plaza.

Los días de pago son desde el 2 al 8 de cada mes en horario de 19 a 20 hs. en la sede de AGS (Muro)

Actividades especiales: se realizarán prácticas de un día, encuentros, eventos y campamentos con pernocte. Para cada fecha, los requerimientos y los costos se informarán con anticipación. 

Excepciones: ante cualquier dificultad para completar el pago de la cuota o los costos de actividades especiales no duden en comunicarse con el coordinador para estimar la situación y tomar acción desde la Asociación a fin de garantizar la participación.   

Las fichas que no contengan todos los datos serán invalidadas

Completo y firmo esta autorización, entendiendo que esta forma es una declaración jurada y que todos los datos son verídicos, ateniéndome a las condiciones detalladas anteriormente, asumiendo la total responsabilidad por las consecuencias de esta decisión. Declaro bajo juramento ser: P

ANTECEDENTES

Hace más de dos décadas nos propusimos crear un programa cuyos objetivos serían desarrollar el entrenamiento y la formación para montañeros. En ese entonces solo teníamos la experiencia deportiva y algunos conceptos como independencia, sentido amateur y proyección deportiva, que fueron bases claras y precisas donde apoyamos lo demás. También nos pesaba la necesidad y cierto grado de responsabilidad en cuanto a quienes comenzaban inspirados en nuestras exposiciones audiovisuales, muestras, encuentros, eventos y en el mismo muro de escalada. Los contenidos, debimos ordenarlos de alguna manera, como también somos amateurs, nos ajustamos al sentido común que indica la formación como un proceso evolutivo desde lo simple a lo complejo, de lo básico a lo avanzado, de lo fácil a lo difícil, empezando por lo aislado o especifico para ir a lo combinado o global. Fue un camino guiado muchas veces por la intuición para producir la difícil transferencia de conocimiento tácito a explicito, proceso inacabado aun cuando yo he publicado dos libros sobre este tema: Aconcagua por aficionados y Método expedicionario. Con el paso del tiempo parte de ese trabajo se convirtió en los apuntes que están ahora a disposición de muchas personas y que como leerás no ha sido una obra intelectual importante, aunque si un gran esfuerzo para nosotros.

Cuando ya habíamos comenzado con la implementación de los primeros cursos, no muy equipados desde lo didáctico, recibimos y estudiamos unos documentos de la Comisión de Alpinismo de la U.I.A.A. y nos asombró que estábamos en un camino similar, esto nos dio nuevas energías para profundizar esta propuesta y empezamos a darle un marco teórico y didáctico más acabado a los cursos.

En los años 2009 y 2010 un grupo de investigadores de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue nos convocó para realizar un trabajo de investigación llamado Organizaciones y Proyectos Educativos, enfocado en el análisis y estudio de nuestros métodos formativos y nuestras características organizativas, finalmente después de un año de estudios meticulosos produjeron el informe diagnostico que fue elaborado por la Profesora Mirta Muñoz y la Licenciada María de los Ángeles Colodro, recibimos una presentación con detalladas explicaciones, un extenso texto en el cual se confirma los aciertos en nuestros procedimientos organizacionales y educativos y este power point. 

Las conclusiones de esos estudios nos comprometieron aun más con este proyecto.

www.agrestesur.org