PELIGRO + AVENTURA + RIESGO = CAMP

DESDE 2004 - CADETES ENTRENAMIENTO y FORMACION

SON TODOS BIENVENIDOS !!

Información básica sobre el funcionamiento y contenidos del programa de formación en deportes de montaña para jóvenes de 13 a 15 años de edad de la Asociación deportiva de escalada y montañismo Agreste Sur.

Los invitamos a leer los contenidos de este blog y ponerse en contacto con nosotros para ampliar, escuchar, aclarar o sumar información.

                                                                Atte Toni Rodriguez y equipo AGS  

 

IMPLEMENTACION

Las actividades están organizadas en una modalidad extensiva de encuentros de 90 minutos y otra intensiva, representada por los encuentros especiales, campamentos y expediciones que van desde unas horas a una semana de duración en una inmersión total en la actividad.

Todas las actividades están diseñadas e implementadas con sentido de enseñanza aprendizaje y/o entrenamiento. Nuestras referencias son: el modelo integral de entrenamiento, el paradigma de la complejidad, el minimalismo, las tácticas analógicas y la vieja escuela expedicionaria.

El montañismo y la escalada están sujetos a los dinámicos y azarosos efectos de los elementos de la naturaleza y ademas se manifiestan, de manera espontanea, los aspectos emotivos y sensitivos de los deportistas. Por ello el abordaje desde una perspectiva cartesiana no alcanza para una interpretación global de la actividad, hacerlo desde una perspectiva no lineal y con sentido de proceso nos dará mejores resultados. La respuesta a estas demandas la encontramos en la propuesta llamada teoría general de sistemas dinámicos, de la cual deriva el paradigma de la complejidad que nos permite tener en cuenta fenómenos como el azar, el solapamiento y el desorden de los aspectos o categorías discriminadas en la pirámide, entra en juego así el concepto de adaptación compartiendo papel con la planificación más mecanicista a que estamos acostumbrados. Nos esforzamos por desarrollar un entendimiento holístico que nos permita comprender y aprovechar las interacciones de las variables, categorías y elementos que intervienen en el desarrollo de nuestro deporte y ser fieles a ello.

Reconocemos nuestra tendencia a modificar el ambiente, urbanizarlo para hacerlo más confortable, pero entendemos las actividades de montaña como hechos esporádicos, con fines deportivo recreativos y cuyo valor está en desarrollar la sensibilidad para integrarnos al medio ambiente con la menor huella posible, de allí nuestro apego al minimalismo. Del criterio de adaptación, presente en estas declaraciones proviene la asimilación, estudio y practica de las tácticas analógicas, no desestimamos el dominio y uso de tecnologías digitales, pero no queremos ser dependientes de sistemas cuya fragilidad es clara, ademas de despojarnos de capacidades mentales y sensoriales que nos hacen más independientes y autónomos en medio de la naturaleza y sus caprichos.

Celebramos el espíritu exploratorio, aventurero y expedicionario.

Un paso que sintetiza mucho de lo explicado hasta aquí es el recurso que nos dan las tradiciones expedicionarias y montañeras, ellas nos sirven para proyectar lo que queremos hacer, como lo haremos y porque lo haremos como lo haremos, tres afirmaciones importantes que dan contenido al argumento necesario para sostener en el tiempo y en el entorno humano, actividades sin utilidad aparente cuyo sentido se encuentra en aspectos inmateriales como la satisfacción, el desarrollo del carácter y la armonía con el medio ambiente. Un modelo actitudinal, técnico y táctico que se inspira en la literatura, las leyendas y los recuerdos que se remontan, en el primer caso a los anales de la especie y el montañismo más de doscientos años de acciones en todas las montañas del planeta.

COMO LO HACEMOS

La palabra disciplina proviene de la palabra discípulo, de allí deriva la tremenda responsabilidad de los lideres, dirigentes, jefes, conductores u otras figuras significativas en los ordenes jerárquicos. 

La docencia es un acto ineludible de cualquier líder y está ligada, sobre todo, a sus conductas, mucho más que sus palabras y sentimientos, por ello, disciplina: es hacer lo mismo que hace el líder y de la conducta del líder dependen los resultados trascedentes y a largo plazo de sus discípulos. 

FUNDAMENTOS

 

Perseguimos renovar el espíritu de desafío y exploración, que junto al sentido gregario ha llevado al ser humano hasta los confines de nuestro planeta, escenario de esta increíble aventura; la de un puñado de hombres, casi sin herramientas, enfrentando la adversidad y a los elementos de la naturaleza, transformando a su paso el mundo, para concretar la paradoja de esta aventura, la construcción de la civilización.

Hoy, la eficiente, planificada y compleja red de nuestra sociedad nos da confort y estabilidad, a cambio la vida pierde intensidad y espontaneidad. En muchos casos nos hacemos prisioneros de las pantallas y acorralados por el miedo endémico nos vemos afectados por un coctel de ansiedad e insatisfacción que deriva en depresión y angustia. Algunos sienten un pulso ancestral que reclama el retorno al sol, al viento, a la corriente de los ríos y al frío de las montañas, al vértigo del vacío, a dejar atrás los muros y la seguridad de nuestro mundo previsible, muy pocos lo seguimos, porque supone ponerse frente a frente con la naturaleza, desafiando la adversidad y el peligro; poner a funcionar los sentidos para integrarse al medio ambiente haciendo despertar al explorador, que desde niños nos acompaña y anima. La satisfacción, único premio, proviene de la experiencia vital de cuerpo completo, de los lazos creados en medio de estremecedoras experiencias, de la simpleza de una sombra o una fogata compartida, del silencio, del aislamiento y del sentido concreto de superación.

En este programa rescatamos el minimalismo y las tácticas analógicas, como concepto superador, no para desconocer las tecnologías digitales, sino para ser independientes de ellas, buscando un balance entre lo tradicional y lo moderno, por ello cada acción, por más agotadora que sea, trasciende el marco motriz para desplegarse en el ámbito actitudinal, incluyendo la toma inteligente de riesgo, la vocación de esfuerzo y sacrificio, facilitando el respeto, la responsabilidad y el compromiso.

APRENDIZAJE

Los seres humanos tenemos la capacidad innata de aprender.

Cuando advertimos que los objetivos tiene relación con nuestros proyectos personales se produce el aprendizaje significativo.

En la formación aprendemos y en la acción comprendemos.

La enseñanza que compromete a toda la persona, es la que se impregna más profundamente y retenemos por más tiempo.

La autoevaluación con mirada de espectador y el debiefring grupal son herramientas valiosas de autoconocimiento y crecimiento.